特殊儿童早期干预 张福娟 杨福义

特殊儿童早期干预

库存:暂无
开本:16开
页数:249
出版时间:2011年05月
新旧程度:二手旧书
作者:张福娟 杨福义
出版社:华东师范大学出版社
ISBN:9787561783641

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出版社:华东师范大学出版社
包装:平装
页数:249
IBSN:9787561783641
开本:16开
字数:304000
版次:1
出版时间:2011年05月
用纸:
书名:特殊儿童早期干预
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内容简介

《特殊儿童早期干预》,本书主要叙述特殊儿童早期干预的基本理论。

作者简介

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目录
上篇
第一章 绪论/3
第一节 特殊儿童早期干预的概述/3
一、早期干预的概念/3
二、早期干预的对象/4
第二节 特殊儿童早期干预的意义/5
一、早期干预可以促进特殊儿童健康发展/5
二、早期干预使特殊儿童家庭拥有希望/6
三、早期干预具有重大的社会效益/7
第三节 特殊儿童早期干预的发展趋势/8
一、突出“早”的倾向/8
二、融合教育/8
三、家长参与/9
四、各部门合作/9
五、医教结合/9
六、多重干预/10
第二章 早期干预的理论基础/11
第一节 生物学理论/11
一、器官用进废退说与功能代偿说/11
二、盖塞尔的成熟理论/12
三、关键期理论/13
四、认知神经科学研究成果/15
第二节 心理发展理论/16
一、皮亚杰的儿童心理发展理论/16
二、埃里克森的心理社会发展理论/17
三、维果斯基的儿童发展观点/18
第三节 行为学习理论/18
一、经典条件反射学说与操作性条件反射学说/18
二、社会学习理论/20
第四节 相互作用理论/21
一、遗传与环境相互作用理论/21
二、生态系统理论/22
第三章 特殊儿童早期干预的政策法规/24
第一节 国外特殊儿童早期干预的政策法规/24
一、美国特殊儿童早期干预的政策法规/24
二、英国特殊儿童早期干预的政策法规/27
三、日本特殊儿童早期干预的政策法规/28
第二节 我国台湾地区特殊儿童早期干预的政策法规/30
一、特殊教育法/30
二、身心障碍教育报告书/31
三、地方规章/31
第三节 我国大陆特殊儿童早期干预的政策法规/32
一、中华人民共和国残疾人保障法/33
二、中华人民共和国母婴保健法/33
三、残疾人教育条例/34
四、关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革和发展的意见/34
五、中国残疾人事业“十一五”计划纲要/34
六、全国特殊教育“十一五”发展规划/35
七、地方性法规、条例与规章/35
第四章 特殊儿童早期干预的内容、模式和效果评价/38
第一节 特殊儿童早期干预的内容/38
一、特殊儿童早期预防、发现与诊断/38
二、特殊儿童早期缺陷矫正与补偿/39
三、特殊儿童早期智力开发与人格培养/40
四、特殊儿童家长指导/40
第二节 特殊儿童早期干预的模式/41
一、以医疗服务为中心的早期干预模式/41
二、以家庭为依托的早期干预模式/42
三、以康复中心为基础的早期干预模式/43
第三节 特殊儿童早期干预的效果评价/44
一、早期干预效果评价的基本概念/44
二、早期干预效果评价的资料收集方法/44
三、早期干预效果评价应注意的问题/48
第五章 特殊儿童的早期预防、早期发现和早期诊断/50
第一节 特殊儿童的早期预防/50
一、个体出生前的预防/50
二、出生过程中不利因素的预防/52
三、对出生后诸多不利因素的预防/53
第二节 特殊儿童的早期发现/54
一、家长在早期发现特殊儿童中的职责/54
二、保健机构的医务人员在特殊儿童早期发现中的职责/55
三、学前教育机构工作人员在特殊儿童早期干预中的职责/56
第三节 特殊儿童的早期诊断/56
一、医学诊断/57
二、心理诊断/59
三、教育诊断/60
第六章 特殊儿童家庭早期干预/162
第一节 特殊儿童家庭早期干预的意义及
一 条件/62
一、特殊儿童家庭早期干预的意义/62
二、特殊儿童家庭早期干预的必要条件/63
第二节 特殊儿童家庭早期干预的内容/64
一、促进特殊儿童身体机能的康复与运动能力的发展/64
二、促进特殊儿童生活自理和独立技能的发展/66
三、促进特殊儿童社会适应性的发展/68
四、促进特殊儿童前学业学习和认知能力_的发展/70
第三节 特殊儿童家庭早期干预原则和注意事项/71
一、干预原则/71
二、注意事项/72
第四节 家庭早期干预计划介绍/74
一、个别化家庭服务计划(IFSP)/74
二、波特奇计划/76
三、其他早期干预大纲/78
下篇
第七章 智力障碍儿童早期干预/81
第一节 智力障碍儿童概述/81
一、概念界定/81
二、流行率/83
三、临床特征/84
四、成因分析/90
第二节智力障碍儿童评估/91
一、评估内容及方法/92
二、评估工具/93
三、注意事项/97
第三节 智力障碍儿童早期干预内容和方法/98
一、运动领域/98
二、认知领域/100
三、语言领域/104
四、社会行为领域/107
五、生活自理领域/108
第四节 智力障碍儿童早期干预案例/111
第八章 听力障碍儿童早期干预/_116
第一节 听力障碍儿童概述/116
一、概念界定/116
二、流行率/118
三、临床特征/118
四、成因分析/121
第二节 听力障碍儿童评估/123
一、诊断标准/123
二、评估方法/125
三、注意事项/128
第三节 听力障碍儿童早期干预内容和方法/128
一、听觉能力训练/128
二、言语能力训练/130
三、训练注意事项/130
第四节 听力障碍儿童早期干预案例/132
第九章 视力障碍儿童早期干预/138
第一节 视力障碍儿童概述/138
一、概念界定/138
二、流行率/139
三、临床特征/140
四、成因分析/142
第二节 视力障碍儿童评估/144
一、诊断标准/144
二、评估方法/145
三、注意事项/150
第三节视力障碍儿童早期干预内容和方法/150
一、基本能力训练/151
二、定向行走能力训练/152
三、针对残余视力的训练/154
四、生活技能训练/155
第四节 视力障碍儿童早期干预案例/156
第十章 自闭症儿童早期干预/163
第一节 自闭症儿童概述/163
一、概念界定/163
二、流行率/164
三、临床特征/165
四、成因分析/167
第二节 自闭症儿童评估/168
一、诊断标准/168
二、评估工具/170
三、注意事项/172
第三节 自闭症儿童早期干预方法/173
一、行为分析法/173
二、结构化教育法/174
三、地板时光法/174
四、人际关系发展干预法/175
五、其他方法/176
第四节 自闭症儿童早期干预案例/177
第十一章 多动症儿童早期干预/183
第一节 多动症儿童概述/183
一、概念界定/183
二、流行率/184
三、临床特征/185
四、成因分析/1J89
第二节 多动症儿童评估/190
一、诊断标准/190
二、评估工具/193
三、注意事项/197
第三节 多动症儿童早期干预方法/198
一、药物治疗法/198
二、行为训练法/199
三、自我指示训练法/200
四、饮食辅助疗法/20l
五、综合干预法/201
第四节 多动症儿童早期干预案例/202
第十二章 脑瘫儿童早期干预/207
第一节 脑瘫儿童概述/207
一、概念界定/207
二、流行率/209
三、临床特征/269
四、成因分析/212
第二节 脑瘫儿童评估/213
一、诊断标准/213
二、评估内容及工具/214
三、注意事项/217
第三节 脑瘫儿童早期干预方法/217
一、医学治疗与康复/218
二、运动疗法/218
三、物理治疗/219
四、职业疗法/219
五、引导式教育/220
六、音乐治疗/220
第四节 脑瘫儿童早期干预案例/221
第十三章 其他障碍类型儿童早期干预/226
第一节 恐惧及焦虑障碍儿童早期干预/226
一、恐惧及焦虑障碍儿童概述/226
二、恐惧及焦虑障碍儿童评估/227
三、恐惧及焦虑障碍儿童早期干预方法/230
第二节 肢体残疾与病弱儿童早期干预/232
一、肢体残疾和病弱概述/232
二、肢体残疾和病弱儿童的早期干预方法/234
第三节 言语语言障碍儿童早期干预/236
一、言语语言障碍概述/236
二、言语语言障碍儿童早期干预内容和方法/241
参考文献/244
节选
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发表评论(10)

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  • 无昵称用户 2014年01月17日

    这个商品不错~

  • 无昵称用户 2013年07月26日

    这个商品不错

  • 三毛0342 2013年07月02日

    作为一个自闭症老师,学习特殊儿童早期干预是必须的,了解掌握特殊儿童早期干预z知识能让我更好的授课。书很好。

  • 无昵称用户 2013年06月11日

    取我所需,有用,很喜欢实用性强,很满意

  • 无昵称用户 2013年05月21日

    还没有仔细地读,还可以吧

  • 无昵称用户 2013年04月19日

    非常实用,简单易行

  • 无昵称用户 2013年03月07日

    还没读呢 刚刚拿到手

  • 无昵称用户 2012年11月17日

    内容很丰富,很值得学习

  • 无昵称用户 2012年05月18日

    小孩患上自闭症,对于每一个家长来说,都可以说是一个噩耗,却没有想到自己却也陷入了这个噩梦当中,昂贵的治疗费用对于工薪阶层来说又是那么的难以接受。急于寻找到自己的救命稻草,来拯救我的孩子,让他从自己的世界中走出来。
    人人都说自闭的孩子有一个浪漫的名字叫“星星的孩子”,但是,我的孩子就是我的孩子,我不要他当星星的孩子。
    自闭的孩子与其他大多数儿童是不同的,他们生活在自己的世界里,不接受我们的微笑和拥抱。他们不聋,却听不到你的叫喊,他们不哑,却不愿与你说话,但是,请所有和我一样的妈妈们,千万不要放弃,伸出你们的手,放慢你们的脚步,耐心的学习,知道他们成长。
    “特殊儿童早期干预”这本书包含的内容较多,针对了各种不同的特殊儿童,虽然只有自闭症这一章对我有用,但是,给我指明了道路,让我知道了治疗的方法,和参考书籍。对于我来说,让我不至于茫然无措,还不错

  • 无昵称用户 2011年11月26日

    对特殊教育工作者很适用

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