学前儿童问题行为及矫正-赠送电子课件 王萍 冯璐 潘小东

学前儿童问题行为及矫正-赠送电子课件

库存:41
开本:16开
页数:276
出版时间:2013年01月
新旧程度:二手旧书
作者:王萍 冯璐 潘小东
出版社:清华大学出版社
ISBN:9787302302193

定   价:¥32
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出版社:清华大学出版社
包装:平装
页数:276
IBSN:9787302302193
开本:16开
字数:430000
版次:1
出版时间:2013年01月
用纸:
书名:学前儿童问题行为及矫正-赠送电子课件
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【学前儿童问题行为及矫正-赠送电子课件】编辑推荐

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【学前儿童问题行为及矫正-赠送电子课件】内容简介

《教师教育系列教材:学前儿童问题行为及矫正》以学前儿童生活中常见的问题行为案例为切入点,引出学前儿童问题行为的相关知识,并将案例与知识交错相衔,既有知识深度,又有实用性,通俗易懂。在《教师教育系列教材:学前儿童问题行为及矫正》最后一章中引入了综合运用知识的九个案例的操作过程,另外在每章内容之后设有课后思维拓展思考,让读者学以致用。
《教师教育系列教材:学前儿童问题行为及矫正》通俗易懂,实用性强,适用于在读本、专科学前教育专业学生阅读,也适合幼儿园教师、家长阅读。 学前儿童问题行为及矫正-赠送电子课件_王萍 主编,冯璐,潘小东 副主编_清华大学出版社_

【学前儿童问题行为及矫正-赠送电子课件】作者简介

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【学前儿童问题行为及矫正-赠送电子课件】目录
第一章 学前儿童问题行为概述
第一节 学前儿童问题行为的理解
一、学前儿童问题行为的含义
二、学前儿童问题行为的类型与特征
第二节 学前儿童问题行为的主要表现
一、攻击性行为及表现
二、嫉妒行为及表现
三、退缩性行为及表现
四、破坏性行为及表现
五、残忍行为及表现
六、说谎行为及表现
七、感觉统合失调及表现
八、睡眠问题及表现
九、饮食问题及表现
十、排泄行为问题及表现
十一、多动行为及表现
十二、抽动症及表现
十三、缄默症及表现
十四、咬指甲、吮手指行为及表现
十五、依赖性行为及表现
第三节 研究学前儿童问题行为的价值
一、研究学前儿童问题行为的作用
二、研究学前儿童问题行为的意义
三、研究方法
本章小结
思考与练习
第二章 学前儿童行为是否正常的判断标准
第一节 判断学前儿童问题行为是否正常的原则
第二节 判断学前儿童问题行为是否正常的标准
一、智力是否正常
二、儿童特殊行为表现的程度
三、儿童特殊行为出现的频率及持续的时间
四、儿童的心理表现与年龄特征是否相符合
五、儿童的行为反应是否与周围环境相适应
第三节 学前儿童问题行为的检测
一、生长发育的检测
二、心理发育指标的检测
三、学前儿童成长环境的检测
四、学前儿童异常行为的检测
本章小结
思考与练习
第三章 学前儿童产生问题行为的原因分析
第一节 生物因素
一、遗传
二、母孕期不利因素的影响
三、围产期损害
四、营养饮食状况
第二节 心理因素
一、儿童与气质
二、自控能力
三、不良行为习惯
第三节 家庭教育因素
一、家庭教养观念及教养方式
二、家庭关系和谐度
三、父母不适当的行为
四、养育环境的变化
第四节 幼儿园教育因素
一、教师教育观念及教育方式
二、师幼关系
三、同伴因素
四、电视因素
本章小结
思考与练习
第四章 学前儿童问题行为预防及矫正
第一节 学前儿童问题行为矫正概述
一、学前儿童问题行为矫正的一般概念
二、行为矫正的发展简史
第二节 学前儿童问题行为矫正理论模式
一、行为主义理论
二、认知行为矫正理论
三、社会学习理论
第三节 学前儿童问题行为的预防及矫正原则
一、问题行为的预防
二、问题行为的矫正原则
第四节 学前儿童问题行为常用的矫正方法
一、系统脱敏法
二、强化疗法
三、行为塑造法
四、模仿法
五、游戏疗法
六、社会技能训练
七、代币制疗法
八、涂鸦疗法
九、催眠疗法
本章小结
思考与练习
第五章 学前儿童问题行为矫正案例应用分析
第一节 多动行为的矫正
一、案例分析
二、案例矫正方法
第二节 偏食、挑食行为的矫正
一、案例分析
二、案例矫正方法
第三节 过分依恋行为的矫正
一、案例分析
二、案例矫正方法
第四节 手指行为的矫正
一、案例分析
二、案例矫正方法
第五节 攻击性行为的矫正
一、案例分析
二、案例矫正方法
第六节 社交退缩性行为的矫正
一、案例分析
二、案例矫正方法
第七节 遗尿行为的矫正
一、案例分析
二、案例矫正方法
第八节 语言障碍行为的矫正
一、案例分析
二、案例矫正方法
第九节 手淫行为的矫正
一、案例分析
二、案例矫正方法
本章小结
思考与练习
附录一
附录二
参考文献
【学前儿童问题行为及矫正-赠送电子课件】节选
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发表评论(10)

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  • 天磨人嫉 2016年04月23日

    特殊兴趣和认知、情感、运动、语言等方面的特点,以及他们与众不同的能力和在社交方面存在的困难。

  • 无昵称用户 2015年09月13日

    信赖

  • 无昵称用户 2015年08月29日

    可以的

  • 无昵称用户 2015年08月29日

    可以的

  • 咸蛋超人888 2015年08月02日

    还可以

  • 无昵称用户 2015年07月16日

    书籍印刷得很清晰!物流好。读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器,人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。“读万卷书,行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅,读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”,自古以来,勤奋读书,提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想。   读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住:书本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累,你会发现自己是世界上最富有的人。   读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步。   书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩! 读书,是好事;读大量的书,更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”。当你枯燥烦闷,读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时,读书能平静你的 心,让你看清前路;当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋,书中自有颜如 玉。”   一位叫亚克敦的英国人,他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书,而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书,就象鸟儿有了翅膀”吗!   然而,我们很容易忽略的是:有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦,虽然他零零碎碎地记住了不少知识,可当人家问他时,他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个,那就是他不善长于读书,而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过:“读书之法,在循序渐进,熟读而精思。”   所谓“循序渐进”,就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万,根本的目的在于对自己的书要层层深入,点点掌握,关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”,顾名思义,就是要把自己看过的书在看,在看,看的滚瓜烂熟,,能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”,“熟读”的必然结果,也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

  • 无昵称用户 2015年03月19日

    无意中发现此书,认真学习,很有收获。所谓知己知彼,要想了解孩子,还需要多向孩子学习。

  • 无昵称用户 2014年04月10日

    包装很好,又是一次满意的网购

  • 无昵称用户 2014年02月17日

    这个商品不错~

  • Justin轩 2013年12月08日

    很系统,很全面,值得我们大家阅读。

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