学前心理学

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内容简介

为了适应我国学前教育不断改革创新的需要,为了进一步加强省级特色专业――学前教育专业(2011年年度陕西高等学校省级特色专业建设点――成阳师范学院学前教育专业,专业代码040102)和省级“专业综合改革试点”项目(2012年年度陕西高等学校省级“专业综合改革试点”――成阳师范学院学前教育专业,专业代码040102)的建设,彰显学前教育发展特点,受陕西师范大学出版总社有限公司委托,由成阳师范学院教育科学学院牵头,编写了《学前心理学》教材。本教材旨在使学生初步掌握幼儿园教学工作必需的心理学知识,特别是幼儿心理的年龄特点、发展趋势;运用这些知识,初步解决教学实际问题;逐步树立热爱幼教事业的专业思想,形成良好的专业素养。全书分为四编,由总论、学前儿童认知发展、学前儿童个性和社会性的发展及学前儿童活动心理和心理健康构成,共十五章。

本书编写特点:一方面,突出了基础性的特点,内容以学前儿童心理发展的基础知识和基本理论为主线,力求全面呈现学前儿童心理发展的规律和特点,为形成正确的儿童观、教育观奠定坚实的理论基础;另一方面,突出了实践性的特点,编写密切联系学前儿童教育的实践,将儿童心理发展的理论

作者简介

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目录

第一编 总论
第一章 学前心理学概述
第一节 学前心理学的研究对象与任务
第二节 学前心理学的发展简史
第三节 学前心理学的研究方法与意义
第二章 学前儿童心理发展的基本问题
第一节 学前儿童心理发展的基本规律
第二节 影响学前儿童心理发展的因素
第三节 学前儿童心理发展的主要理论流派
第三章 学前儿童心理发展的年龄特征
第一节 新生儿期
第二节 乳儿期
第三节 婴儿期
第四节 幼儿期
第二编 学前儿童认知的发展
第四章 学前儿童的感觉和知觉
第一节 感觉和知觉概述
第二节 学前儿童感觉的发展
第三节 学前儿童知觉的发展
第四节 学前儿童观察力的发展和培养
第五章 学前儿童的注意
第一节 注意概述
……
第三编 学前儿童个性和社会性的发展
第四编 学前儿童活动心理和心理健康
参考文献

节选

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