校地合作:教师培训与教学研究的新探索 王辉

校地合作:教师培训与教学研究的新探索

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开本:
页数:415
出版时间:2007年07月
新旧程度:二手旧书
作者:王辉
出版社:光明日报出版社
ISBN:9787802064522

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出版社:光明日报出版社
包装:
页数:415
IBSN:9787802064522
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出版时间:2007年07月
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书名:校地合作:教师培训与教学研究的新探索
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【校地合作:教师培训与教学研究的新探索】内容简介

本书是浙江省教师教育重点科研课题“‘校地合作’教师继续教育模式的研究与实践”的研究成果。内容包括两方面:一是对“校地合作”教师继续教育模式的背景、管理方式、运作机制作了总体的实践性研究;二是在该课题研究中培训对象所取得的教育管理和教学研究成果。本书题材广泛,内容涉及中小学教师继续教育、学校管理和各学科教学,都是对管理与教育教学中现实问题的理论思考与实践探索的成果,对中小学教师培训、教育管理和各学科教学都有一定的参考价值。

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【校地合作:教师培训与教学研究的新探索】目录
校地合作:中小学教师继续教育模式的新探索
新课程背景下高中青年教师培训模式探析
自主选择:中小学教师在职培训的新取向
论中小学教师继续教育的课程建设
关于中小学教师继续教育有效性的思考
基于学习型学校理论的职校校本培训研究
浅谈农村初中教师的校本培训
浅议初中学生自主学习行为的培养
新课改背景下开展校本教研的实践与思考
学习型教师及学习行为研究
以校本培训促进初中青年教师专业化发展
个性化教案:教师教学个性形成的“生发点”
加强口语训练提高学生综合素质
酒诗与诗人的情感空间
实现“非指示性”教学的有效引导
四位一体作文教学模式探究
推倒围墙天地宽――语文课内阅读与课外阅读的链接探索实践
新课标下课堂教学审美观的蜕变
学后记――师生共同成长的助动力
走人自我发现真我――我的随笔教学刍议
尊重阅读体验开放语文课堂――我教《篱笆那边》的反思
编篓编筐全在收口――谈高三最后阶段复习的技巧
加强数学教学德育渗透培养学生良好个性品质
巧用变式教学培养学生的数学能力
实施素质教育的一条有效途径
学生自主活动与研究性学习
优化课堂教学培养学生创新能力
由课本解析几何题引发的探究性学习
寓研究性学习于数学课堂教学
Excel对象分析与自动阅卷系统设计
VB在课件制作中的应用
Word对象分析与自动阅卷系统设计祝水根
基于Client/Server的课件系统的设计与实现
网络课程的交互设计与控制策略
主题研究模式在小学高段信息技术教学中的应用
英语课堂教学中的现场提问
高中英语阅读解题策略性知识运用的探索与研究
新课程理念下合作学习的“形”与“神”――英语课堂小组合作学习的实施策略漫谈
巧用多媒体网络技术构建英语课堂阅读理想天地
谈高中英语作文能力提高的策略
构建农村职校英语ESA课堂教学模式
小议英语教学中的练习与测试
对话教学在高中英语课堂中的运用
提高高中学生阅读理解能力的对策
小学三、四年级英语期末终结性口语评价初探
汉语拼音辅助认读教学法――小学一年级开设英语课与汉语拼音的冲突问题及对策
小学英语创新型课外作业的设计
小学英语中故事教学的实施
形成性评价在小学英语作文教学中的操作
【校地合作:教师培训与教学研究的新探索】节选
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